Het Online Magazine "Ideeën Voor Uw Huis" U Vinden Ideeën En Originele Oplossingen, Project Planning En Het Ontwerp Van Uw Interieur

De Schooltuin

"Het landschap is een herinnering, ver buiten zijn grenzen, het landschap bewaart de sporen van het verleden, herbouwt herinneringen." Het projecteert onze blik in de schaduwen van andere tijden, die alleen bestaan ​​als een weerspiegeling van zichzelf in het geheugen van de reiziger, of van degene die eenvoudig volgt trouw aan dit landschap Het landschap is eeuwig en overleeft degene die erover nadenkt. "
(De vergeten rivier, door Júlio Llamazares)

De schooltuin: voor

De bovenstaande tekst is van een hedendaagse Spaanse schrijver en journalist die zijn geboorteplaats in 1968 zag verdwijnen onder de wateren van de Porma-dam in de provincie León. Later schreef hij: "Voor de romantische man is het landschap bovendien de eerste en belangrijkste bron van nostalgie." Dit is intiem en persoonlijk voor mij omdat het me doet denken aan de lagere school waar ik aanwezig was van zes tot twaalf jaar.

Daar was ik geletterd en speelde ik, tijdens een reces, op een binnenplaats in de tuin, waar een majestueuze ceibo de zonnige middagen schaduwde. Op een van die middagen meldde onze leraar de legende van India Anahi. Zoals ze hem vertelde, was ze een lelijk meisje, maar met een zachte stem die leek op de hoek van de kalender - een krullende vogel met melodieus getjilp. Hij was opstandig als die van zijn stam en liefhebber van vrijheid, zoals de zingende vogel. Maar op een dag werd ze gevangen genomen. Maar in de poging om te ontsnappen, doodt hij zijn schildwacht, zijn lot verzegeld op dat moment. Ze wordt heroverd en veroordeeld om te sterven op de brandstapel. Gebonden aan een boom is omringd door de vlammen, echter, tot verbazing van de kwelgeesten die de marteling gadeslaan, begint Anahí's lichaam de vorm aan te nemen van een sierlijke boom, die is bekroond met bloemen van vuur.

De dageraad zag de eerste Erythrina crista-galli, schijnend de banken van de Rivier Paraná.

Mijn leraar leerde een speciale genegenheid voor wat de symbolische bloemboom van Argentinië is. Misschien, om deze reden, vraag ik me af: waarom worden er geen Braziliaanse stokjes op scholen geplant? Het zou een vorm van liefde voor het moederland zijn, een stimulans voor onze kinderen die zouden leren dat ons land de enige is die is gedoopt met de naam van een boom, een inheemse boom die parfumeert wanneer de gele bloemen verschijnen. In 1961 noemde de toenmalige president Jânio Quadros het National Tree en de gele ipê (Tabebuia vellosoi) voor National Flower. Dit moet onthouden worden. Het is geen patriottisme, het is een didactische manier om de meisjes en de jongens het respect voor onze flora te stimuleren, zodat ze, wanneer volwassenen, weten hoe ze het moeten verdedigen. Een natie, zoals de onze, heeft niet langer helden nodig die voor hun land sterven, maar mist de ware voorstanders van zijn ecologische diversiteit, de zuiverheid van zijn taal en zijn gewoonten en gebruiken.

De schooltuin: voor

Wanneer de student leert zich te verhouden tot zijn schets, begrijpt hij de diversiteit tussen de natuurlijke en menselijke elementen die verstrengelen en begint hij met het vinden van manieren om met de natuur te integreren en zich ervan te bedienen voor zijn intellectuele groei. De schooltuin kan een esthetische referentie zijn van pedagogische waarde, omdat het de culturele, historische en sociale waarden van de regio zou symboliseren. Niet alleen het visuele aspect, maar ook alle aspecten van de persoonlijkheid van de student: de nachtelijke geuren, de rijpe guavesmaak, het gezang van het welzijn, de zachte textuur van de stam van een Araçá-piranga.

We moeten begrijpen dat het verschil tussen land en land aldus wordt gedefinieerd: alleen een geografische plaats voor de eerste en een uitgebreide reeks tradities en feiten, voor een natie die opvalt in de wereld.
Het is bekend dat het kind in de eerste jaren van leren het vermogen heeft om de outline beter te interpreteren en aldus ideeën voor hun toekomst te conceptualiseren en op te slaan.

Er is de laatste tijd veel gesproken over onderwijs. De kwestie van het landschap, in de vorm van een tuin, in elke school, moet worden benaderd om de geografische en sociale verschijnselen van elke regio in Brazilië te interpreteren, zodat de studenten op jonge leeftijd leren wat we hebben van de meest oprechte en inspirerende: het geheel ecosystemen waaruit ons land bestaat.

Auteur: Raul Cânovas

Video Redactionele: zonnebloem op de schooltuin


Menu